“EVERYBODY is a genius. But if you judge a fish by its ability to climb a tree, it will spend its whole life believing that it is stupid.” – anonymous
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Indonesia akan meluncurkan tes kemampuan akademik (TKA) nasional Buat siswa SMA dan SMK mulai November 2025, yang bertujuan menilai kinerja akademik dan mendukung Pengkajian sekolah.
Tes ini dilakukan sebagai komitmen pemerintah Buat memperkuat sistem pendidikan demi menghasilkan generasi yang lebih cerdas dan berkualitas, dengan TKA sebagai salah satu inisiatif kunci Buat mencapai tujuan tersebut. Pendidikan yang bermutu membutuhkan Hasil karya dan Pengkajian yang berkelanjutan, bukan sekadar proses rutin, Buat memastikan sistem tersebut menghasilkan siswa yang cakap dan cerdas.
Krusial Buat dicatat, tes ini bukan sebagai persyaratan kelulusan, melainkan sebagai alat Buat mengukur Tiba sejauh mana tingkat kemampuan akademik siswa. Keputusan kelulusan akan tetap berada di Dasar kewenangan tiap-tiap sekolah.
Berkaitan dengan itu, kita patut bertanya apa pentingnya TKA bagi peserta didik dan pendidik itu sendiri, serta apa sasaran sebenarnya yang Ingin dicapai dari tes tersebut. Dalam artikel ini, penulis mencoba Buat menjawab kedua pertanyaan substansial tersebut.
PENTINGNYA TKA
TKA adalah ujian yang diusulkan oleh Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen) Abdul Mu’ti sebagai pengganti Ujian Nasional (UN) Buat mengukur kompetensi akademik siswa. TKA bersifat sukarela dan bukan penentu kelulusan, tetapi hasilnya dapat digunakan sebagai rujukan Buat melanjutkan ke jenjang pendidikan berikutnya, serta penyetaraan antarjalur pendidikan. Penyelenggaraan TKA ini telah diatur melalui Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Permendikdasmen) Nomor 9 Tahun 2025 dan telah diundangkan pada 3 Juni 2025.
Merujuk pada Permendikdasmen, TKA dijadikan oleh Mu’ti sebagai komponen Krusial dalam proses pendidikan. Asal Mula, ia dapat berfungsi sebagai alat Buat mengukur pembelajaran siswa, menginformasikan praktik pengajaran, dan memastikan akuntabilitas institusi.
Peraturan tersebut intinya menetapkan TKA sebagai upaya pengukuran capaian akademik peserta didik secara terstandar, Rasional, dan inklusif. Bagi para pendidik, TKA berfungsi sebagai alat diagnostik yang Krusial. Tes ini membantu pendidik mengetahui kemampuan siswa dalam belajar, keterlambatan perkembangan, atau kondisi lain yang dapat menghambat keberhasilan siswa di sekolah. Penaksiran Awal melalui penilaian ini memungkinkan intervensi Betul waktu, yang sangat Krusial Buat meningkatkan hasil jangka panjang.
Keuntungan signifikan lainnya dari tes ini ialah perannya dalam mendorong pemerataan pendidikan. Dengan menstandardisasi proses penilaian, tes ini memastikan bahwa Segala siswa, terlepas dari latar belakangnya, dievaluasi secara adil. Hal ini khususnya Krusial Buat mengidentifikasi siswa yang mungkin memerlukan sumber daya atau dukungan tambahan, seperti mereka yang berasal dari keluarga kurang Pandai atau mereka yang aksesnya terbatas ke perangkat pendidikan.
Dengan begitu, TKA Pandai menumbuhkan budaya perbaikan berkelanjutan di dalam institusi pendidikan, memberikan wawasan berharga tentang efektivitas strategi pengajaran dan relevansi kurikulum, sehingga menginformasikan proses pengambilan keputusan di Segala Derajat. Lengkapnya, TKA, dalam Ekonomis saya, menjadi sangat Krusial karena sejumlah Argumen berikut:
Pertama, tes ini dapat memberikan gambaran yang Jernih dan Rasional tentang kemajuan akademik siswa. Dengan mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan siswa, TKA Pandai memberdayakan pendidik dan bahkan orangtua Buat mengembangkan rencana pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan spesifik si siswa itu sendiri.
Kedua, Pengkajian dari hasil tes dapat memberikan umpan balik yang Krusial bagi pendidik terkait metode pengajaran mereka. Dengan menganalisis hasil penilaian, pendidik dapat mengidentifikasi bidang mana yang unggul bagi para siswa dan di mana mereka mungkin memerlukan dukungan tambahan. Informasi ini memungkinkan pendidik Buat menyesuaikan praktik pembelajaran agar lebih memenuhi kebutuhan siswa, yang pada akhirnya mengarah pada peningkatan hasil pembelajaran.
Ketiga, Pengkajian dari hasil tes juga Pandai membantu memastikan bahwa institusi pendidikan dapat memenuhi mandat dan standar pendidikan mereka. Dengan menetapkan tolok ukur keberhasilan yang Jernih, sekolah dapat menunjukkan komitmen terhadap pendidikan berkualitas dan peningkatan yang berkelanjutan.
Keempat, penilaian tes bukan hanya Buat mengukur kemampuan akademik, melainkan juga demi mendukung perkembangan siswa. Sistem Pengkajian yang komprehensif dapat mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan siswa sehingga memungkinkan intervensi yang lebih terarah.
MENUJU PRESTASI AKADEMIK
Sangat Jernih tergambar bahwa TKA dapat memainkan peran Krusial dalam mengevaluasi kinerja siswa, mengidentifikasi kebutuhan belajar, dan membentuk strategi pendidikan Buat membantu siswa mencapai potensi penuh mereka di masa sekarang dan ke depannya.
Kenapa demikian? Karena TKA memperlakukan siswa seperti apa yang dikutip di awal tulisan ini: “Everybody is a genius.” Kutipan ini menyoroti gagasan bahwa setiap individu Mempunyai kekuatan, Potensi, dan potensi bawaannya sendiri. Itu artinya, setiap orang Mempunyai Potensi dan potensi yang Spesial, tetapi menerapkan standar yang salah Buat mengevaluasinya dapat menyebabkan keraguan diri dan meremehkan kemampuan mereka.
Sebagaimana ikan Bukan Pandai memanjat pohon, seseorang mungkin Bukan cocok Buat tugas atau bidang tertentu, dan dinilai hanya berdasarkan satu kemampuan tersebut dapat Membangun mereka merasa Bukan kompeten, meskipun mereka cerdas di bidang lain. Ikan secara alami cocok Buat berenang, bukan memanjat pohon, dan memaksa Buat melakukannya adalah ukuran kecerdasan yang Bukan masuk Intelek. Ketika seseorang secara konsisten dievaluasi berdasarkan standar yang Bukan sesuai dengan kemampuan alaminya, mereka dapat menginternalisasi gagasan bahwa mereka Bukan memadai atau Bukan cerdas.
Buat mencegah hal itu Bukan terjadi, Mendikdasmen Abdul Mu’ti menjadikan TKA sebagai asesmen standar nasional yang dikeluarkan Buat mengukur capaian akademik siswa, kemudian ditingkatkan kemampuan akademik setiap siswanya berdasarkan catatan hasil TKA, dan bukan Buat ujian kelulusan. TKA Lewat dijadikan sebagai salah satu bahan pertimbangan seleksi ke jenjang pendidikan selanjutnya seperti Seleksi Nasional Berdasarkan Prestasi (SNBP) dan seleksi lainnya, serta menyetarakan hasil belajar jalur pendidikan, Bagus formal maupun nonformal.
Itulah sebabnya mengapa TKA difokuskan pada materi tertentu. Buat jenjang SMA/SMK, mata pelajaran wajib meliputi Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Matematika, dengan Pusat perhatian pada kemampuan membaca dan penalaran, serta materi pilihan seperti Fisika, Kimia, Biologi Buat yang berminat dengan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), serta Ekonomi, Sosiologi, dan Geografi Buat yang berminat dengan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS).
Soal-soal TKA pun diarahkan Buat menguji keterampilan berpikir kritis berbasis higher order thinking skills (HOTS). HOTS adalah keterampilan berpikir yang melibatkan analisis, Pengkajian, dan Hasil karya, bukan sekadar menghafal materi. Kemampuan ini mencakup berpikir kritis, logis, metakognitif, reflektif, kreatif, serta kemampuan memecahkan masalah dan mengambil keputusan secara mendalam, yang memungkinkan seseorang menghubungkan dan mengembangkan informasi Buat mencapai tujuan tertentu.
Dengan begitu, TKA Pandai memberikan penilaian yang Rasional dan terstandar, menyetarakan hasil belajar antarsatuan pendidikan, serta menjadi pertimbangan Krusial dalam seleksi masuk jenjang pendidikan lebih tinggi atau masuk ke dalam perguruan tinggi. Hasil TKA akan diberikan dalam bentuk sertifikat hasil TKA (SHTKA) dan dapat digunakan sebagai bukti kemampuan akademik Buat mendukung proses seleksi jalur prestasi.
Buat menunjangnya, diperlukan peningkatan kinerja profesional guru. Guru perlu diajari metode pengajaran modern sesuai bidang ilmu yang digelutinya (sesuai dengan apa yang juga diminati siswa) agar dapat mengelola proses pendidikan di kelas, sekaligus meningkatkan iklim pendidikan yang membangun dan berkualitas bagi siswa di Indonesia.
Dari sini Pandai disimpulkan terkait pertanyaan ‘sebenarnya apa sasaran yang Ingin dicapai dari TKA?’, jawabannya ialah apa yang saya sebut sebagai ‘menuju prestasi akademik siswa’, dan dengan adanya guru yang profesional, hal itu bukanlah sesuatu yang sukar Buat dicapai.
