DALAM beberapa dekade terakhir, isu ‘hati/jantung’ dalam pendidikan semakin banyak dibahas dalam publikasi ilmiah Barat. Istilah-istilah seperti pedagogy of heart, education in heart, educating from heart, teaching by heart, dan learning by heart mulai sering muncul.
Literatur utama menegaskan bahwa hati dan jiwa tidak dapat dipisahkan dari akal dan intelek serta pendidikan hanya efektif jika didasarkan pada pemahaman holistik tentang manusia dan pengembangannya. Emosi, dianggap sebagai bagian dari hati, dapat memotivasi perhatian, berpikir rasional, dan belajar. Pendidikan akan kering dan tidak berarti jika ‘emosi’ diabaikan (Johnston, 2011; Lunde, 2015).
Selengkapnya baca di epaper Media Indonesia https://epaper.mediaindonesia.com/detail/pedagogi-hati
